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27 de abril de 2015

Clichés del autismo


Totalmente acertadas sus opiniones en la entrevista que tuvo lugar en la EiTB, es mas me abrió los ojos y me hizo reflexionar sobre la problemática a la que nos enfrentamos, permiteme que le recuerde que estamos rodeados de estos insaciables y despiadados killers.
Tengo algunas ideas fascinantes para poder lidiar con tales individuos inhumanos y raritos, en primer lugar podríamos abrir un centro de internamiento, identificarles a todos y cada uno de ellos con algún tipo de tatuaje o chip como hizo Hitler con los malvados judíos (por cierto Hitler tenia que tener autismo o alguna de sus variantes malévolas), lo digo por sus grandes conocimientos científicos ya que Hitler focalizaba su odio, curioso..
También había pensado en algunas técnicas de eficacia probada, que seguro usted aparvaría, electroschoks, aislamiento, humillación, discriminación geniales verdad, son el ultimo grito en terapia conductual.
Por favor no dude en realizar mas declaraciones tan inspiradoras, desde luego sus fuentes sus estudios y su gran locuacidad intelectual dan que pensar.

MUCHAS GRACIAS: Un padre preocupado por el psicópata intermitente de su hijo

Todos los mitos del autismo en uno: entrevista de Dr. Salvador Harguindey

Hace 3 dias Dr. Salvador Harguindey ha dado una entrevista en la radio EiTB revelando que el piloto  Andreas Lubitz es un claro ejemplo de síndrome de Asperger. EITB ha eliminado el archivo de audio de su servidor, asi que solo se puede leer resumen de las barbaridades del Dr. Salvador Harguindey. Afirma que asesinos demostrados "padecían" este síndrome y pone como ejemplo a Andreas Lubitz, copiloto del vuelo de GermanWings siniestrado hace unas semanas.
No contento con eso, nos llama inútiles, idiotas sociales, fríos, calculadores, asesinos. Demuestra un total desconocimiento de los Trastornos de Espectro del Autismo con afirmaciones como las siguientes:
- El Asperger es un autismo intermitente.
- Son sabios idiotas.
- Son idiotas sociales.
- Son miopes mentales.
- No tienen empatía alguna.
- "Estos no tienen brotes psicóticos [...] pasan desapercibidos aunque les puedes diagnosticar en 10 minutos en un bar"
- No sienten empatía por nada.
- "Andreas Lubitz iba solo en aquel avión". Refiriéndose al muchacho que asesinó a su profesor en Barcelona, afirma que al reducirlo estaba en un estado autista en el que "no siente nada más que lo que tiene en la cabeza".
- "Estos planifican con antelación lo que van a hacer. Esto no es un brote psicótico, sino una conciencia enferma y lo realizan"
- Hay unos tests "para identificar el Asperger, uno de 25 preguntas y otro de 160"
- "Es muy fácil detectarlo, sobre todo para prevenir que alguien pueda..."
- Hablando sobre las contrataciones de personas con Asperger en empresas de Silicon Valley afirma que "si le echan del trabajo y como no tiene nada más y le han partido el alma en dos coge una ametralladora y se cepilla a los que le han echado... esto está pasando"
- En todo momento se refiere a las personas con un TEA como "esta gente".
- "No tienen amigos porque son muy aburridos"
- "Son extremadamente narcisistas en lo que hacen [...] no escuchan a nadie porque se creen dioses [...] son personas que se desprecian a sí mismos"
- "Son angelicales y de repente cambian y es imprevisible"
 Exigimos una disculpa pública por parte del Dr. Salvador Harguindey y de EITB por haber hecho públicas tan aberrantes informaciones, que lo único que hacen es estigmatizar y dañar la imagen de personas pacíficas, buenas y sin ningún problema mental asociado directamente al síndrome.
Firmar aqui:
Peticion dirigida a Dr. Salvador Harguindey: que pidan disculpas públicas al colectivo de personas con diagnóstico de TEA

12 de abril de 2015

Sobre imagen social del autismo

Sobre lamentable imagen social que se proyecta de las personas con TEA. Años de luz separan
imagen que tengo sobre autismo de mi hijo de la cual tiene la sociedad (no hablo de amor empatía de la madre).  Primero el no es persona, es autista. Tendría que ser como los demás. Hay que arreglarlo.

Como hay que arreglarlo? Cambiándolo. Y si no cambia? Apartarlo. Guetto. Invisible pero servido, tiene para comer. Le cuidan. Pobrecillo. Cada año observo con curiosidad actuación de los medios de comunicación en día del autismo. Se habla un poco mas, pero copiando fuertemente los estereotipos. 

Este año he escuchado 2 buenas entrevistas. Las dos con activistas “modernos” del camino nuevo del autismo (el de años de luz). Me hace muchas gracia ver el periodista – nunca está a la altura, Salen con penas, madres corajes y pobres criaturas y se han encontrado con dos personas altamente informadas, muy dentro del tema, con visión del autismo y iguales. Iguales. Los que no entran en pena de discapacidad y exigen con su actitud igualdad y respeto. 

Pues este año he visto un corto reportaje, muy perturbador en noticias de la sexta. Hablando muy en breve que es día mundial dedicado al autismo y con imágenes de personas solitarias, tristes, balanceándose, casi dándose cabezazos contra la pared. 

Que es esta imagen? Así ve la sociedad colectivo TEA? Asi lo quieren ver? Y como así lo quieren ver – los canales de television así lo venden? Periodismo nivel cero. Y fíjate que siempre seguiré pensando que todavía quedan buenos periodistas, que entran en valentía en un tema y sin estereotipos.  Colectivo de los psicólogos – también están años de luz, y en Cataluña todavía se sigue con tema de psicoanálisis (gracias a estar cerca de Francia, reina de tratamiento psicoanalítico a las personas TEA). Arreglar, cambiar, sin respeto debido a la persona como ser humano – con su carácter, manías, habilidades.  No se profundiza ni trabaja habilidades, se olvida de las habilidades, no se las busca. Y trato infantilizado. Niños, siempre niños, toda la vida. Ya ni menciono la vida sexual de los “discapacitados” o TEA. Tema tabú. Absoluto. 

Sobre inferioridad. Inferioridad nos hace dar gracias que alguien ha bajado desde su perfecto castillo para atender un “discapacitado”, que han permitido al niño con TEA ir al colegio ordinario, que le tratan, que le quieren.. Dando gracias, casi de rodillas. Vida con “discapacidad” al principio mete en este agujero, después por rutina o falta de fe o continuos golpes – uno sigue en este agujero de inferioridad. Veo que algo cambia últimamente en este tema, Los propios "afectados" tienen que empezar a sentirse iguales, iguales de verdad.  Sin rabia, sin enfado. Iguales.

Exigir derechos con naturalidad, como algo obvio, no reclamar. Exigir con naturalidad. 
Hablar sin tabús, no dejar caerse en estereotipos de madre coraje y pobre familia… no exhibir pena. No pedir atención con imagen de pena.  

Al escuchar a Daniel en la entrevista de radio (la que mencione anteriormente), he quedado flippando. El se siente igual y lo exige. Subió nivel del periodista y psicóloga que también participaban en esta entrevista. Su sentido natural de igualdad les hizo olvidarse por un momento de sus “preparados” ya a priori estereotipos. Era un momento. Pero glorioso.  Pues aquí está el camino. Largo seguramente.


(gracias por esta conversación Marco)

9 de mayo de 2013

“Nos, Why Not?” - 1ª agencia de fotógrafos con discapacidad intelectual

Nace la 1ª Agencia de fotógrafos con discapacidad intelectual para que puedan trabajar la fotografía profesional. A través de la fotografía nace una nueva forma de inclusión en la sociedad para las personas con discapacidad intelectual. 


Proyecto “Nos Why Not?” empezó en junio del 2011, iniciando la enseñanza de la fotografía a las personas con discapacidad intelectual en la Asociación Aspronaga de A Coruña.


Apostar por la creatividad este es el mensaje que nos envían desde el proyecto “Nos Why Not?”, creatividad como herramienta de la inclusión, expresarse y crear; dejar huella y el testimonio de como vemos y percibimos el mundo. 



Arte tiene mas fuerza de inclusión y acercarse al otro que mil palabras teóricas o sin respaldo en acciones reales.

Ahora cuando oímos hablar sobre la discapacidad intelectual o del desarrollo, al final siempre sale: "tenemos que hacer todo para que las personas con discapacidad seran unos miembros útiles de la sociedad" utiles ok, y que utilidad les ofrecemos? Unas acciones repetitivas, administrativas, sin posibilidad de creatividad y sin margen de imaginación... que bien lo explican en el blog del proyecto: “Nos Why Not?”: Creatividad versus alienación: 

"...Ayer, sin ir más lejos, estaba enseñando la afición de la fotografía a Javi, una persona con una dependencia mayor a la gran mayoría de los fotógrafos de NwnPhoto (otro día hablaremos de nuestra intención de acercar la fotografía a las personas con una dependencia cada vez mayor). Estaba Javi realizando fotos, la Asociación tiene un hermoso paraje, cuando nos cruzamos con Dorado, que iba con paso acelerado llevando una carretilla. Dorado es una persona campechana  que no le gusta el pescado, le encanta la pintura, tiene cualidades para ello, y tiene discapacidad intelectual. 

Al vernos nos gritó con alegría “He pintado a Dios!”  gritándolo un par de veces más según se nos acercaba. Nos explicó como había realizado un lienzo donde había pintado a Jesucristo. Sus ojos reflejaban la pasión que siente por el arte y la pintura. Cuando terminó su explicación le comenté: “Tú lo que tienes que hacer es coger un caballete, pintar estos paisajes y vender tus cuadros” Dorado, tras su sorpresa inicial, se rió a carcajadas cogió su carretilla y se alejó riéndose un buen rato… Javi y yo nos quedamos mirándonos...."

Me permito publicar algunas fotografias de los fotografos agencia NWN:
 










 

20 de enero de 2013

Que es la inclusión?


Y es que a veces la vida te regala días únicos y te brinda la oportunidad de conocer a gente muy especial.

 Os presento al Príncipe de Camposoto... Antonio. Pequeñas personas dando grandes lecciones de vida.










Video realizado por estamosgrabando. Visita la web oficial de estamosgrabando: http://www.estamosgrabando.com



11 de enero de 2013

Autismo sin mitos - difunde y comparte la campaña

Se sigue utilizando el término “autismo” asociado a connotaciones negativas porque se parte de mitos e informaciones falsas como:


- las personas con autismo no pueden interactuar o comunicarse,

- las personas con autismo viven en su mundo,

- las personas con autismo son incapaces de sentir, etc.



Gracias a todas las personas que vais a tomar el cartel para difundirlo por vuestros blogs, páginas web, facebook, twitter o cualquier otro medio. Seguimos concienciando sobre el autismo sin mitos ni usos peyorativos.











Más información:


Autismo sin mitos ni usos peyorativos

Facebook: Autismo sin mitos

Blog: "Autismo sin mitos"




22 de diciembre de 2012

Feliz Navidad, Bon Nadal i Wesolych Swiat:)

"Esmorzar!" así de contundente pide Nicolau su desayuno, se levanta y va corriendo a la cocina... es tiempo de desayunar, antes simplemente nos seguía, o no quería ni sentarse en la mesa de cocina, tampoco confirmaba o pedía verbalmente lo que quería. Su vocabulario ha crecido muchissimo, ecolalias también;) Pero estamos muy contentos porque vemos que entiende claramente para que sirve la habla y como pedir las cosas.

Empezó también a nombrar las emociones - no solo en cuando las ve en los imágenes,  sino cuando le pasan, o cuando alguien de su entorno esta triste, enfadado o contento. Todavía no sabe que hacer, como reaccionar sin frustrarse ante las situaciones muy emocional - pero las reconoce y nombra en las situaciones reales.

Se acerca Navidad y tambien se acaba el primer trimestre de este curso, que ha sido esplendido, Nicolau totalmente integrado en su colegio y clase, muy querido por sus compañeros y por toda la escuela.
Ni os imagináis cuantas veces vamos a pasear y nos saludan personas descionocidas: "Hola Nicolau!"... son niños y padres del colegio del Nicolau.

El trabajo hecho por parte de su escuela (es colegio ordinario), la entrega de su profesores y cariño de sus compañeros que le cuidan y protegen en cualquier situación - no tiene precio.

Es el mejor regalo para la Navidad. Verle crecer, cada vez mas independiente y mas integrado y cercano a sus compañeros de la clase. Los amiguitos - que aunque tan pequeñitos pero entienden y presienten mas de la diversidad que mucha gente adulta. Su cariño y entrega al Nicolau desde el principio han sido la clave de su integración en la escuela. El profesorado siempre ha informado y hablado con claridad y normalidad sobre su trastorno, como es, como hay que actuar y convivir en la clase. Han remarcado los puntos fuertes del Nicolau y premiado su esfuerzo y habilidades delante de su clase. Es uno mas de los Clarinets - (como se llama su clase)

Nuestro Gordo de Navidad este año va para su amigos de la clase, sus profesores, su colegio, todas las personas que siempre preguntan por el y se alegran de sus progresos, en fin para toda la gente que quiere a Nicolau y trabaja con entrega para su mejor inclusión posible.


Feliz Navidad amigos:)



5 de octubre de 2012

Academia de especialistas - por Miguel Gallardo... Autismo

La Fundación Orange presenta Academia de especialistas, un cortometraje de animación, realizado por el dibujante Miguel Gallardo, que trata de hacer llegar a la sociedad el conocimiento del autismo y que muestra, de una manera amena y divertida las habilidades especiales que tienen muchas personas con autismo y que no siempre se comprenden cuando se ven desde fuera. 

El autismo no es una enfermedad sino una forma diferente de desarrollo, y los padres que tienen hijos con autismo deben darles un tiempo y un espacio donde se sientan felices y tranquilos. Este es el mensaje principal del cortometraje que ha elaborado Miguel Gallardo, conocido ilustrador.




 

El corto se titula 'Academia de especialistas' y repasa, a través de una escuela de''especialistas', habilidades para imitar, memorizar y ordenar o "superpoderes", como los llama el vídeo-que tienen algunos niños con autismo, pero con un tono positivo. Por ejemplo, encontrar todas las pelusas de una habitación, aprender cualquier canción después de sólo oírla una vez o recordar el calendario a la perfección.

"Lo que el resto vemos como obsesiones, manías o rituales inútiles pueden ser maneras de comunicarse y de hacer el mundo más lógico para ellos"

Gallardo ya editó, en 2007, la novela gráfica 'María y yo', en el que narra unas vacaciones con su hija, María, que tiene autismo. El libro inspiró un documental con el mismo título. (fuente diario ARA)



Adoro tu trabajo en el campo del autismo Miguel.


19 de julio de 2012

Educa a tus vecinos: no sabrán que es autismo hasta cuando no lo expliques

La mejor información viene de primera mano, y que mejor primera mano que una familia donde vive persona con autismo?
Cada uno necesita su tiempo y también conocimientos de que es autismo...pero claro solo conociendo tú hijo ya sabes que hay que decir.
Ya sabes que le gusta solo este tipo de galletas y lo encontrarás solo en la panadería a la esquina y que la cola de gente que nos encontraremos al entrar no le importara nada a mi hijo:) Tendrás que pedir pasar primero:)

Gente de esta cola son tus vecinos y es una oportunidad maravillosa para hablar sobre autismo, porque son situaciones cotidianas, no hacen falta muchas palabras pero si  - exactas y sin mitos, explicaciones sencillas y claras de una persona que esta directamente implicada en el tema del autismo. 

 Esta situación donde participan  personas que te conocen y ven cada día por la calle o comprando, es la mejor oportunidad para explicar que el niño no habla, enseñar su manera de comunicar, dar a conocer sus fortalezas e intentar que tus vecinos estén bien informados y sobre todo implicados en el tema del autismo y que sepan algo mas cercano sobre  su pequeño vecinito que es diferente de otros niños pero también tiene mucho para enseñar.

Poco a poco descubrirás que todos conocen a alguien con autismo, te pasan informaciones sobre algún nuevo medico, psicólogo, colonias y actividades de verano, colegios, preguntan como esta tu hijo, como le va al cole, siguen sus progresos con el habla, se esperan con paciencia para que les conteste, se alegran cuando el niño tira adelante y no extrañan ver una rabieta en publico de tu peque.

Encontré esta entrada sobre el tema en el blog de Jose R. Alonso, articulo escrito por Laura Schumaker, activista a favor de personas con autismo :

“Una bonita tarde de abril en Lafayette. Matthew, que ahora tiene 25 años, se acercaba a su decimocuarto cumpleaños y estaba sentado en la mesa de la cocina pintando tranquilamente con acuarelas mientras sus hermanos más pequeños Andy y John daban patadas a una pelota en el jardín de atrás. Habíamos tenido nuestra cuota de días revueltos en las últimas semanas, pero éste no era uno de ellos. Me fui a la puerta de la casa para recortar unas rosas cuando vi que había venido ya el cartero.
En medio de la propaganda y facturas había un sobre de aspecto oficial dirigido a Mr. y Mrs. Shumaker con el membrete de las oficinas de un abogado. La carta decía:
“Le escribo en relación con el accidente de bicicleta en el que estuvo involucrado su hijo, Matthew, el 8 de marzo (en torno a un mes antes) bla, bla, bla, represento a tal y tal que resultó herido en el accidente, por favor contácteme, etc.”

Me fui para la cocina donde Matthew seguía pintando y le pregunté:
-       ¿Tuviste un accidente con tu bici?
-       ¿Quién te lo dijo? Replicó Matthew en un tono muy tranquilo.
-       Alguien me escribió una carta para contármelo. ¿Resultaste herido?
-       No, la verdad es que no.
-       ¿Quién más estuvo en el accidente?
-       Un chico.
¡Dios mío!
-       ¿Se hizo algo?
-       Probablemente.
-       ¿Sangraba?
-       Bastante.
¡Qué Dios me ayude!

Matthew, dije y mi voz temblaba, “¿Vino una ambulancia?”
-       – ¡Vale! No voy a hablar más de esto.
Y sin más, se concentró en su acuarela.
-       Matthew, le dije, necesito saber qué pasó. ¿Dónde pasó? ¿Te preguntó alguien algo?

El labio inferior de Matthew temblaba mientras golpeaba nervioso la mesa con el pincel. En una voz muy baja me preguntó “¿Me he metido en un lío?”

Respiré profundo y le dije: “No, claro que no. Tú sigue pintando y hablaremos sobre esto más tarde”

Le abracé y se tragó unos pocos pucheros y continuó pintando. Me fui al dormitorio y llamé al abogado, mi mirada en la bici azul que se veía en la parte de atrás de la casa desde la ventana.
El abogado me explicó que su cliente y su hijo de nueve años estaban dando una vuelta en bici por la escuela que está en la esquina de nuestra calle. Me dice que Matthew y el hijo de su cliente chocaron. Matthew paró por un momento y después se marchó. El niño de 9 años tenía la pierna rota. Estaría en una silla de ruedas durante seis semanas. La familia no tenía seguro médico.

“Entiendo que su hijo tiene autismo”
Mi mente voló a las conclusiones hechas por la familia del niño, el abogado y todo el vecindario. El niño con autismo de trece años monta en bicicleta sin supervisión,  choca y hiere a otro niño y se marcha de inmediato. Sus padres son negligentes y él es un peligro para todo el que esté  a su alrededor.
Estuve a punto de contestar “Quiere montar en su bici por el parque como cualquier otro niño de trece años. No puedo vigilarle cada segundo.”
Pero sé que al contrario de otros niños de esa edad, no tiene las habilidades necesarias para afrontar esa clase de situaciones. Había contratado a chicos de bachillerato para que fuesen con él a montar en bici y a otras actividades pero no tenía una supervisión cada segundo. Intentaba tenerle controlado, pero él se escabullía con regularidad.
Estaba deseando colgar el teléfono para llamar a un abogado amigo, pero recordé hacer una última pregunta.
-       ¿Cómo consiguió el nombre de Matthew y su dirección?
-       De un vecino que prefiere no ser identificado.
¡Ouch!

Ahora, diez años más tarde, la madre de Matthew se dedica profesionalmente a asesorar a familias con hijos con autismo. 



Su conclusión es la siguiente:

 “Educa a tus vecinos sobre el autismo y las peculiaridades de tu hijo. Circula un papelito con tu número de teléfono donde se explique lo que es el autismo y añade tu número de teléfono. Puedes seguir la pista a tu hijo aprovechando aparatos que usan tecnología GPS y que ya no son caros.”

Pero allá entonces, estaba tan cansada y con el ánimo tan bajo, que no tenía energía para hacer nada de eso. Nos acabábamos de cambiar a ese barrio, mi querida madre estaba en el hospital con una enfermedad preocupante y mi marido estaba siendo tratado de un cáncer.

La vida a veces puede ser realmente complicada.Lo que no sabía es que mis vecinos tenían curiosidad sobre Matthew y sobre nuestra familia.

 Querían saber qué es lo que pasaba. Querían ayudar (o al menos entender)
Inténtalo con tus vecinos. Dales una oportunidad. Ellos también tendrán o habrán tenido épocas complicadas. Pero si saben lo que tú tienes que afrontar cada día, una buena parte de ellos al menos sentirá simpatía y hará todo lo que pueda para ayudarte."

Los tres consejos sencillos que se me ocurren son:

Educa a tus vecinos. No asumas que saben lo que es el autismo y mucho menos, cómo tratar a un muchacho con autismo. Dales pautas claras y sencillas. Dales una información básica y muestra tu disposición a proporcionar respuestas o a solucionar alguna duda.

Pide ayuda. Mucha gente quisiera echarte una mano pero no sabe cómo hacerlo y no usamos la palabra más bonita de cualquier idioma. Piensan que su ofrecimiento puede ser mal recibido o quizá lo que te oferten no sea lo que tú necesites. Haz la prueba, pide algo sencillo, y mira si te responden y si has ganado un apoyo.

Da las gracias. A veces sentimos gratitud pero no sabemos cómo expresarlo. Hazte a tí mismo/a esa pregunta que nos hacían de niños “¿Cómo se dice?”. Puedes encontrar qué sistema funciona. A mí me gusta escribirlo, una pequeña nota de agradecimiento 

19 de marzo de 2012

Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, 2 de Abril de 2012

"Emprendamos juntos este camino hacia un mundo más generoso e incluyente"

El próximo Día 2 de abril se celebra el día de la Concienciación del autismo. Os invitamos a que pongáis globos azules en vuestras casas, lugares de trabajo, centros educativos, que iluminéis vuestras casas de color azul.. que con cada esta pequeña acción nos ayudéis a concienciar sobre el autismo..



Que os paréis por un momento y reflexionéis con cariño y amor.

Que pintéis las uñas de color azul, que pongáis una bufanda azul, que vuestros pensamientos estén con personas que viven con trastorno autista y luchan por sus derechos, por su felicidad, por vivir plenamente sus vidas.

Será apoyo a las personas con autismo y sus familias. ¿Qué te cuesta?



Hagamos que el día 2 de abril será un DÍA AZUL -  




Light It Up Blue 2012 acción de Autism Speaks EEUU:



La Asamblea General de las Naciones Unidas declaró por unanimidad el 2 de abril como Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo (A/RES/62/139) para poner de relieve la necesidad de ayudar a mejorar las condiciones de vida de los niños y adultos que sufren este trastorno.



















































 





¿Ya tienes tu idea? Recuerda: Día 2 de Abril!!






20 de febrero de 2012

Las familias de niños con autismo ganan la batalla contra el Diccionario - EFE

por Ana Rodrigo de: "Contra los mitos del autismo"

Una definición en el Diccionario no cambia la vida de miles de niños diagnosticados de autismo, pero bien vale una batalla lingüística para defender su dignidad, iniciada por un grupo de familias hace más de tres años con la Real Academia Española, que están muy cerca de ganarla.

Han conseguido el compromiso de la RAE de incluir una nueva definición de autismo en la actualización de su edición impresa, en 2014, que debe ser consensuada con las 21 Academias de la Lengua Española restantes, explica a Efe un portavoz de la institución.

En la nueva definición, se eliminaría que el síndrome esté caracterizado por "la incapacidad congénita de establecer contacto verbal y afectivo con las personas", que tanto ofende a muchas familias cuando lo leen ahora en el Diccionario, ya que recuerdan el contacto y la comunicación que mantienen "de una manera especial" con sus hijos.

A su ritmo, la Academia va adaptar su definición -que contenta más a familias y a sociedades médicas-, calificándolo como un "trastorno del desarrollo que afecta a la comunicación y a la interacción social, caracterizado por patrones de comportamiento restringidos, repetitivos y estereotipados".

"Un niño con autismo nos puede mostrar su afecto estando tranquilo o jugando de forma repetida con un juguete; tenemos que aprender a interpretar sus signos, que están escritos en un lenguaje distinto, para saber si realmente están o no están a gusto", explica a Efe el doctor Celso Arango.

Jefe del servicio de psiquiatría infantil del Gregorio Marañón y director del CIBERSAM (Centro de Investigación Biomédica en Red en el Área de Salud Mental), el especialista nos pone un ejemplo: "si a una persona adulta autista se le muere un familiar, igual no llora, ni muestra melancolía o tristeza, pero deja de dormir bien por la noches o se muestra irritado o agitado porque algo que estaba presente se ha marchado y le genera cierta ansiedad".

La batalla de las familias para eliminar la definición "incorrecta" -lideradas por plataformas como "Contra los mitos del autismo" o "AutismoDiario.org"- se ha centrado en esa idea: convencer a la RAE de que las personas con autismo sienten y se comunican, y que incluso, muchos hablan.

"Las personas no son autistas, igual que a una persona con cáncer no se le llama cancerosa", sostiene Daniel Comin, uno de pioneros de esta reivindicación y padre de un niño con autismo que -asegura a Efe- "habla por los codos".

"La versión actual de la RAE es falsa y cuando algo es falso, afecta a la calidad de vida de las personas y a su imagen social", opina, Comin, quien recuerda que "el lenguaje puede ser muy poderoso".

En la red, que es donde se ha mantenido vivo el debate en estos años, se leen muestras de agradecimiento por la reacción de la Academia. A los más activos y pioneros de la reclamación todavía no les parece correcta la actualización y siguen solicitando cambios, además de que se informe en la versión "online" de que el término se encuentra en fase de revisión.

Otros, aprovechan la controversia lingüística, y abren debates respecto al uso peyorativo, en el lenguaje coloquial, de otras enfermedades.

Desde hace unos meses, la RAE cuenta con una unidad interactiva del Diccionario, con la dirección "unidrae@rae.es", para atender peticiones y sugerencias sobre cualquier término.

También se puede conocer cómo se hace y actualiza en:  DICCIONARIO DE LA LENGUA ESPAÑOLA - Vigésima segunda edición


Recomendaciones de AETAPI para los periodistas: RECOMENDACIONES PROFESIONALES A LOS MEDIOS EN EL TRATAMIENTO DEL AUTISMO


19 de enero de 2012

En tus zapatos...

Esta semana 38 millones de los Polacos durante dos dias han escuchado palabra autismo. En todos los canales de television, prensa, foros de internet y paginas web.

Acción de concienciación ha sido organizada por la Fundación Synapsis una de las organizaciones mas activas en Polonia en deshechizar el autismo, ofrecer diagnostico, terapia y seguimiento a las personas con trastornos autistas.

Bartek Topa es un actor muy reconocido en Polonia, que con todo su corazón se ha volcado en esta campaña - antes pasando mucho tiempo con personas con autismo, sus familias y terapeutas.



Incluso el segundo día de la campaña - cuando vino hacer una entrevista en un canal de televisión actuaba como si tuviera trastorno autista. Para la sociedad tan poco concienciada la campaña ha sido bastante chocante, con mucha repercusión en los medios de comunicación y entre la gente.

En Polonia se diagnostica 1 cada 300 niños con trastorno autista.. todavía quedan muchos sin diagnosticar  y muchos más sin terapia.

Me alegra mucho que en mi país donde este tipo de discapacidad sigue siendo un tabú, se intenta acercar a la sociedad como es recibir el mundo de manera diferente.

Y que nadie, tiene la culpa de como ha nacido; que lo único que vale es como se enfrentó a la vida.





 Mis enormes GRACIAS a Fundación Synapsis y Bartek. Quiero más.



Al fin - video que tambien me gustó mucho en estos días - será semana de videos!

Que se siente al caminar por una calle cuando se tiene autismo? En tus zapatos...











Nicolau tiene 8 años y dos ordenadores que maneja como le da la gana, está acabando con vida del tercer iPod y no soporta ruidos fuertes. Empezó hablar antes en inglés que en catalán o castellano. Su primera palabra era “dit” – dedo en castellano – yo estaba de viaje y me llamaron desde casa para decir: ha dicho “dit”.. todavía recuerdo la habitación del hotel donde entonces estaba.. grabada ya para siempre en mi cabeza… Nicolau esta dentro del Trastorno Espectro Autista y su mundo es sorprendente y enriquecedor, es un privilegio estar invitado a conocerlo. Quiero que lo conozcas también.